本網(wǎng)訊 “潘醫(yī)生，下班時(shí)間到了，還在忙呀?！?/p>

　　“不急不急，還有三個(gè)患者檢查完。多虧醫(yī)院辦了暑期托管班，我家小孩就放在里面，有專門(mén)老師帶，我可以一門(mén)心思為患者服務(wù)了?！?/p>

　　“醫(yī)院下班時(shí)間過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)，本來(lái)準(zhǔn)備回去明天再跑一趟，沒(méi)想到潘醫(yī)生還在門(mén)診室為我們服務(wù)，真是太好了?！被颊卟傧壬吲d地說(shuō)。

　　7月12日下午5點(diǎn)40分，在縣醫(yī)院腎內(nèi)科門(mén)診室，潘朝輝醫(yī)生正在認(rèn)真為患者檢查身體。雖然過(guò)了下班時(shí)間，他還是堅(jiān)持將患者看完。

　　當(dāng)天早晨7點(diǎn)20分，縣醫(yī)院暑期托管班老師丁升和趙璇就上崗了：開(kāi)窗通風(fēng)、消毒教室、準(zhǔn)備飲水、布置活動(dòng)角，一會(huì)兒，她們所帶41名一到五年級(jí)的小朋友，就要進(jìn)來(lái)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。

　　7點(diǎn)半剛過(guò)，“大白”們將小朋友陸陸續(xù)續(xù)送到暑期托管班，此時(shí)，老師們守候在大門(mén)口，用一個(gè)個(gè)溫暖的微笑，迎接孩子們的到來(lái)。

　　在暑期托管班，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、做手工、玩游戲、聆聽(tīng)安全和救護(hù)知識(shí)......

　　丁玉亭和妻子張利玲分別是呼吸內(nèi)科醫(yī)生和重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)，由于工作的特殊性，對(duì)于朝九晚五的兩人來(lái)說(shuō)，暑期孩子在家總感覺(jué)不放心，醫(yī)院暑期托管班讓這一難題迎刃而解。每天下午5:30左右，職工就陸續(xù)接走小朋友，如果遇到醫(yī)務(wù)人員加班的情況，暑期托管班也會(huì)多等一會(huì)甚至兩個(gè)小時(shí)。“暑期托管班的開(kāi)設(shè)不僅解決了我們的實(shí)際困難，讓我們能夠更安心地工作，同時(shí)也為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的天地?！睆埨嵴f(shuō)。

　　汪俊芳是縣醫(yī)院內(nèi)分泌科護(hù)士，愛(ài)人從事消防工作，兩個(gè)孩子分別上二年級(jí)和三年級(jí)，雙方父母都無(wú)法照顧孩子，每到放假只能把孩子鎖在家里?！艾F(xiàn)在孩子在暑期托管班里有老師和其他小朋友的陪伴，放在這里我們非常放心。而且這個(gè)托管班的放學(xué)時(shí)間在我們下班之后，解決了我們的后顧之憂，更加使我們一門(mén)心思在工作上?！焙屯艨》家粯酉敕ǖ倪€有李文貴醫(yī)生，“我工作加班是常態(tài)，小孩今年上一年級(jí)，有了暑期托管班，更能安心本職工作了?！?/p>

　　醫(yī)護(hù)人員不單是大家眼里可愛(ài)的“大白”，還是家里小孩的保護(hù)神。暑期來(lái)臨，“大白”們需要在全身心在醫(yī)療崗位上“打怪獸”，但家里的“神獸”怎么辦？孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活問(wèn)題便成了很多醫(yī)護(hù)人員，特別是雙醫(yī)護(hù)職工家庭最大的困擾。

　　“為了緩解醫(yī)護(hù)人員的壓力，更好地服務(wù)患者，今年暑期剛開(kāi)始，我們專門(mén)騰出一間100多平方米的房間辦起了暑期托管班，重點(diǎn)為醫(yī)護(hù)人員一到五年級(jí)的子女提供臨時(shí)托管服務(wù)，內(nèi)容包括輔導(dǎo)暑期作業(yè)、科學(xué)知識(shí)講課、玩游戲等。為了讓孩子們都能得到很好的照顧，不僅布置了溫馨的活動(dòng)室，還專門(mén)購(gòu)買(mǎi)了在職職工子女意外傷害險(xiǎn)?！笨h醫(yī)院黨委書(shū)記李全明介紹說(shuō)。

　　陳德賢是縣醫(yī)院職工子女，今年上大一，暑期剛放假回家她就主動(dòng)報(bào)名爭(zhēng)做志愿者，每天到醫(yī)院暑期托管班與孩子們一起運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、游戲、輔導(dǎo)作業(yè)。和陳德賢一樣，該院有5名職工子女大學(xué)生都在暑期托管班當(dāng)志愿者，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，以趣味互動(dòng)和科學(xué)引導(dǎo)的方式，為孩子們開(kāi)設(shè)愛(ài)國(guó)教育、藝術(shù)拓展、手工制作、科學(xué)探索等特色課程，讓孩子們?cè)诙鄬W(xué)科、多類(lèi)別課程體驗(yàn)中感受科學(xué)技術(shù)的力量、傳統(tǒng)文化的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　“暑期托管班安排得真的很好，小朋友們都很高興，我的小孩都不想回家了”“為暑期托管班點(diǎn)贊”“幸福來(lái)得太突然”……暑期托管班不到半個(gè)月，就收獲醫(yī)護(hù)人員的一致肯定。

　　“醫(yī)護(hù)人員的工作是一份需要極大情懷的工作，而醫(yī)護(hù)人員也有著普通人的情感和生活負(fù)擔(dān)，他們工作任務(wù)重，他們的子女能在醫(yī)院得到細(xì)心照顧，這不僅能減輕他們的壓力，解決他們的后顧之憂，使他們感受到醫(yī)院暖暖的人情味，更能安心地為患者服務(wù)?！崩钊髡f(shuō)。 (檀志揚(yáng) 陳俊)